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一是建立健全党员学习教育机制，切实提高践行“三个代表”的素质本领。在党员学习教育上，努力做好“三篇文章”：“经常学”的文章。制定党员经常性学习制度，明确各类党员每月的学习时间及各个时期党员学习的内容，规范党员的学习行为。“自觉学”的文章。要求党员结合实际，制定个人学习计划，完成规定的学习内容，定期开展学习交流，促进党员将学习转为自觉行为。“深入学”的文章。建立党员先进性“教育月”制度及考学制度，对党员学习情况进行考核评估，提高学习效果。二是建立健全党员服务群众机制，始终保持同人民群众的血肉联系。党员分类示范制度。建立社区党员示范岗、企业党员责任区、“窗口”党员亮牌上岗以及农村党员创业竞赛等制度，搭建党员建功平台，引导各类党员发挥好先锋模范作用。党员干部访问民情制度。实行党员干部信访接待日、进村入户走访等制度，畅通民意反映渠道。党员帮扶解困制度。继续开展党员干部与困难群众结对帮扶活动，进一步明确帮扶目标和责任，做到不脱贫，不放手、不松劲。三是建立健全党员监督制约机制，努力构建良性互动的工作格局。群众监督机制。通过建立群众监督信息员制度、群众监督评价小组制度及“党员八小时之外巡访制度”等，进一步扩大群众监督的力度和范围。党内民主监督机制。先进性教育过程中，专题组织（民主）生活会等一些好做法以制度形式固定下来，并进一步完善党内通报、情况反映和重大决策征求意见等制度，切实加强党内外监督，更好地扩大党内民主。四是建立健全党员考核评价机制，不断增强党员队伍的生机活力。围绕发展第一要务，突出“四性”，建立健全党员考核评价体系。考核评估内容的科学性。对每个党员特别是党员领导干部的评价，注重看其领导发展经济的能力、构建和谐社会的能力及可持续发展的能力，从而与中心工作紧密结合。考核评估指标的针对性。针对不同岗位、不同层次党员的不同职责，提出不同的考核要求。通过考核来严把党员“入口”、畅通“出口”，规范“袋内管理”，确保党员队伍的高素质、高质量。考核评估的可操作性。坚持党性考核与工作考核相结合、统一组织与分类考核相结合、共性工作考核与交办工作考核相结合，发挥党员考核的导向作用。考核评估的群众性。将群众满意度测评工作继续坚持下去，对群众评价高的干部给予提拔重用，真正把群众的认可落到实处。五是建立健全党员关爱激励机制，充分激发党员保持先进的内在动力。在强调党员讲奉献的同时，建立“四必访、四必助”制度，对广大党员给予必要的关爱，对困难党员给予及时救助。同时，积极探索党代表常任制、创新党员听证会制度等，保障党员权利，切实增强党员的归属感、荣誉感和责任感，从而不断增强党组织的向心力、凝聚力和战斗力。